Welche Kurse eingerichtet werden, hängt von der aktuellen Personalsituation und der Nachfrage der Schülerinnen und Schüler ab. Die folgende Übersicht zeigt das grundsätzliche Angebot (GK = Grundkurs, LK = Leistungskurs).
Fächerangebot
| Fach | EF | Q1/Q2 |
|---|---|---|
| Sprachlich-literarisch-künstlerisches Aufgabenfeld | ||
| Deutsch | GK | GK, LK |
| Englisch | GK | GK, LK |
| Französisch | GK | GK |
| Latein (fortgeführt aus der Sekundarstufe I) | GK | GK |
| Latein (neu einsetzend ab EF) | GK | GK |
| Griechisch (neu einsetzend ab EF) | GK | GK |
| Spanisch (neu einsetzend ab EF) | GK | GK |
| Kunst | GK | GK |
| Musik | GK | GK |
| Literatur | – | GK (nur Q1) |
| Gesellschaftswissenschaftliches Aufgabenfeld | ||
| Geschichte | GK | GK, LK |
| Erdkunde | GK | GK, LK |
| Sozialwissenschaften | GK | GK |
| Philosophie (Ersatzfach) | GK | GK |
| Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld | ||
| Mathematik | GK | GK, LK |
| Biologie | GK | GK, LK |
| Chemie | GK | GK |
| Physik | GK | GK, LK |
| Informatik | GK | GK |
| Außerhalb der Aufgabenfelder | ||
| Evangelische Religionslehre | GK | GK |
| Katholische Religionslehre | GK | GK |
| Sport | GK | GK, LK |
In der EF werden je nach Nachfrage zweistündige Vertiefungskurse in Mathematik, Deutsch und den fortgeführten Fremdsprachen eingerichtet, in der Q1 meist ein Vertiefungskurs in Mathematik. Hinzu kommen zahlreiche, teils stufenübergreifende Arbeitsgemeinschaften.
Leistungskurse
Das Leistungskursangebot wurde mit folgenden Zielen entwickelt:
- Sicherung einer anspruchsvollen Grundbildung: Ein Leistungskurs ist in einem der schriftlichen Fächer der Sekundarstufe I zu wählen.
- Sicherung eines sprachlichen Schwerpunkts und eines mathematisch-naturwissenschaftlichen Kernangebots
- dauerhaftes Angebot und verlässliche Planung
- kompakte Stundenpläne für die Schülerinnen und Schüler
Zwei Leistungskursschienen
- Schiene 1: Deutsch, Mathematik
- Schiene 2: Biologie, Erdkunde, Geschichte, Physik (Biologie kann durch Chemie ersetzt werden)
- Englisch gehört zunächst keiner Schiene an und kann mit jedem Fach beider Schienen kombiniert werden. Kommen zwei Englisch-Kurse zustande, kann jeder Schiene ein Kurs zugeordnet werden.
Daraus ergeben sich (Stand Schuljahr 2015/16) 14 mögliche Kombinationen:
| Zweiter Leistungskurs | mit Englisch | mit Deutsch | mit Mathematik |
|---|---|---|---|
| Englisch | – | ja | ja |
| Biologie | ja | ja | ja |
| Erdkunde | ja | ja | ja |
| Geschichte | ja | ja | ja |
| Physik | ja | ja | ja |
Das ursprüngliche Modell aus dem Schuljahr 1999/2000 umfasste zusätzlich Französisch; wegen kleinerer Oberstufenjahrgänge wurde das Angebot ab 2015/16 reduziert. Mit Beschluss der Schulkonferenz vom 13.11.2019 wird seit dem Schuljahr 2020/21 zusätzlich ein Leistungskurs Sport angeboten.
Blockungsrahmen
Für eine kompakte Stundenplangestaltung hat die Lehrerkonferenz im Schuljahr 2008/09 beschlossen, für die Fächerwahlen einen Blockungsrahmen vorzugeben. Er wird jährlich in den Informationsveranstaltungen für Schülerinnen, Schüler und Eltern vorgestellt; die Folien finden Sie unter Unterlagen. Dem Blockungsrahmen liegen folgende Prinzipien zugrunde:
Einführungsphase (EF)
- Zwei Gesellschaftswissenschaften (Geschichte, Erdkunde, Sozialwissenschaften) können beliebig kombiniert werden.
- Zwei Fremdsprachen (Englisch, Französisch, Latein, Spanisch) können beliebig kombiniert werden. Wird eine dritte Fremdsprache gewählt, muss Englisch darunter sein.
- Zwei Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik, Informatik) können beliebig kombiniert werden. Wird eine dritte Naturwissenschaft gewählt, muss Biologie darunter sein.
Qualifikationsphase (Q1 und Q2)
- Werden zwei Gesellschaftswissenschaften gewählt, muss eine davon als Leistungskurs (Geschichte oder Erdkunde) belegt werden.
- Werden drei Fremdsprachen gewählt, muss eine davon als Leistungskurs (Englisch oder Französisch) belegt werden.
- Werden drei Naturwissenschaften gewählt, muss eine davon als Leistungskurs (Biologie, Chemie oder Physik) belegt werden.